English-taught Courses for International Students in Shanghai Universities




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Medical Genetics


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课程设计的总体思路和目标:高等教育的国际化是目前全球化发展的必然趋势,医学教育作为高等教育的重要组成部分,走向国际化是生命科学高度发展的要求也是我国教育文化事业的发展走向世界的要求。对于临床医学专业,在专业课学习阶段,医学遗传学是最先学习的课程之一,本课程的主题是传授医学遗传学专业知识和实验技能,课程的目标是通过教材建设、教师培养、教学内容和考核方法的改革等方面的探索,培养国际医学人才,同时推动和保证全英文教学的质量,加快医学遗传学教学水平国际化,并使得课程在全国范围内起到示范性的作用。 本课程建设的总体思路:在教学方法与内容、师资培养、教学研究、网络课程建设等方面进行规划和建设。首先完善教学方法和考核方法的改革,教学内容将更紧密地围绕着医学和疾病,以疾病的表型与遗传学机制、疾病的遗传方式、遗传病的诊断治疗和咨询为主要内容。 教学方法上进一步改革,改变以教师课堂讲座为主的教学模式,以教师课堂讲座、师生研讨、案例讨论、学生专题报告等方法相结合的教学方法。 考核改变以往以卷面考试为主的方式,分别由卷面考核、平时学习评定、学生专题报告、实验设计和操作、实验报告等多个部分组成。今后将完善这种过程性考核方案,结合案例讨论、课堂研讨等表现给予评定作为平时成绩;学生报告以遗传病为主题,每个学生自行选择题目,自制ppt,通过报告、回答教师和同学提问,最后由教师评分,和同学间相互评分,并给出评语和建议。以使得考核方法更灵活,更彰显学生能力和思维培养。 在教师培训的方面,注重青年教师的培养,外籍教师授课时组织课程青年教师旁听,外籍教师和青年教师共同参与,研讨课程的教学方法、课件制作、教学改革等等。选派课程教师出国进修。与此同时加强教学研究 完善实验课程的设计和教学,编写全英文的实验课程的CAI课件,应用于课堂教学的实施。根据学科的进展,更新理论课授课内容和课件。探索教学内容、方法、考核方法等各方面的改革,撰写相关教学论文和并发表。 教学内容: 理论课针对新时期医学专业的教学要求,以及现代医学生的特点,加强学生对“医学遗传学”相关的临床问题的认识成为优化教学内容的重要依据。我们在教学中,尽可能地以临床案例、临床事件、临床现象为基础,介绍医学遗传学的理论和知识。从而使理论问题转变为便于理解和应用的实践问题。围绕医学和疾病,内容分别为:遗传病概论、单基因疾病、多基因疾病、染色体病、线粒体病、出生缺陷、肿瘤与遗传、遗传病的诊断与治疗。以疾病的表型与遗传学机制、疾病的遗传方式、遗传病的诊断治疗和咨询为主要内容。不仅有教师的课堂教学,而且有案例讨论、学生专题报告等等。案例讨论——以遗传疾病的案例,课后开展小组讨论,完成作业;学生专题报告,由学生自行选择专题,查阅文献和资料,制作课件,并在课堂上进行报告,回答教师和其他学生的提问。 实验课程以遗传病(单基因病、染色体病、线粒体病)的诊断分析为主题,由学生参与分别设计实验,通过基因检测、线粒体基因检测、染色体分析、系谱分析等系列实验学习遗传病实验诊断和分析的方法和思路。我们通过与临床合作,签署了患者知情同意书,为学生提供的疾病样本包括单基因遗传病帕金森病、线粒体遗传病LHON、染色体病Down 综合征,使得学生能真正地针对遗传疾病学习解决临床问题的能力。 课程性质为临床医学专业的专业课程,总学分:2 教学安排: 理论课 总论模块 2学时 介绍医学遗传学和遗传病的概念、特点和分类;基因突变 遗传病模块 10学时 重点介绍单基因病、多基因病、染色体病和线粒体病 遗传学问题模块 6学时 介绍遗传和肿瘤;出生缺陷; 学生专题报告模块 2-4学时 案例讨论课 2-4学时 实验课 单基因病分析模块 8学时 学习单基因病的系谱分析;单基因病的分子诊断技术 线粒体病分析模块 4学时 学习线粒体病的分子诊断技术 染色体病分析 6学时 学习染色体标本的制备和分析技术
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China Financial System


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