English-taught Courses for International Students in Shanghai Universities




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China Today


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1.课程主题 课程紧扣当代中国发展的重大课题与时代理念,通过介绍和研讨可持续发展的中国经验、以及中国作为大国为多元世界的和谐共融做出的积极努力,使中外学生对中国有一个整体的了解与相对客观的认识,并在此基础上进行辩证思考,在中国的发展与崛起、中国理念、现象与事件等方面形成合理观点。 围绕“国际沟通能力提升”与“国际理解能力提升”两大主题,开设了两个板块共8门课程。其中,“国际沟通能力提升”板块围绕提升留学生对中国传统文化理解力与跨文化交际能力,开设了跨文化交际概论、中国外交与国际关系、中国历史与文化及中国音乐与歌曲入门等4门课程。“国际理解能力提升”板块围绕提升留学生理解中国当今经济社会发展的的深度与广度,开设了中国社会经济、中国可持续发展、中国城乡建设,中国知识产权保护等4门课程。 2.总体思路 全球化背景下,多元文化的共存和碰撞成为当今时代的一个基本特征。哈佛大学自2008年推行的新通识教育系统中特别增加了“世界中的美国”课程领域,作为增进国际理解的重要课程选题。 本系列课程重点是为了培养“知华、友华”的国际人才,在留学生来源、专业、文化等存在较大差异的情况下,通过具有国际化特征的教学理念与方法,客观介绍当代中国的热点讨论、热点研究与热点知识,引导学生形成自己合理的观点,并在师生课内外的交互过程中,使知识得到不断发展,实现人才培养目标。 3.主要内容 一、“国际沟通能力提升”板块 1)跨文化交际概论 随着经济全球化不断发展,各国和地区之间的经济疆界渐趋模糊,使得全球经济整合的程度日益加深,世界各国经济相互依赖的关系大大加强,国际交往日益频繁。人与人之间的交往经常会由于文化背景的不同而难以达到交际的目的,有时甚至会导致文化冲突。 中国的改革开放促进了中国经济的快速发展,加速了中国与世界各国的交往与融合。在对外交往中,经常会发生外国人误解中国、误解中国人的情况。究其原因,主要是外国人对博大精深的中国文化缺乏了解或了解不深。因此有必要系统地向外国学生介绍中国文化的基本要义以及与中国人进行交际的注意事项,包括语言、习俗、价值观念等方面的差异。 本课程将系统介绍跨文化交际的基本概念,比较各主要文化的异同和东西方价值观念体系的区别,着重介绍中国的价值观念体系。同时通过具体案例分析帮助国际学生了解中国文化以及与中国人交往过程中应该注意的问题,加深他们对中国文化的理解与尊重。 通过本课程的教学,使学生对跨文化交际的概念及其重要性有更深入的理解,掌握跨文化交际学的各个主要方面,如语言与文化、跨文化语言交际、跨文化非语言交际、文化模式、东西方文化差异、商务及管理中的跨文化交际等重要内容,并能够对当今世界最具活力的经济体-中国的文化多样性、价值观念体系、语言等各个方面有更深入、全面的了解。通过系统介绍中国文化的核心价值体系,使外国留学生了解与中国人交往的主要方法以及看待中国、分析中国事务的基本出发点,从而加深他们对中国的理解,化解文化冲突,为中国的建设营造良好的国际氛围。 2)中国外交与国际关系 本课程关注当代中国外交重大政策问题,通过了解建立在理性决策基础上的安全及其他诸如影响中国对外关系的组织、文化、概念等问题。本课程考察中国与其他国家和地区的关系,中国参与国际事务的主要作用,分析影响中国对外政策的决策过程,把中国外交决策行为与构建国际关系理论联系起来。本课程考察中国和平崛起对国际政治权力关系的影响,其他国际行为体的互动。通过本课程学习,让学生懂得运用国际关系理论分析问题,进一步加深对外交政策决策过程的了解。 3)中国历史与文化 中国是世界上最古老的文明古国之一,有悠久的历史与文化。本课程将根据来华留学生的知识背景,按照教学大纲的要求,以中国历史、文化发展的进程为依托,以文化审视的眼光,分析和介绍中国各个历史时期的主要特征,阐释中国传统和现当代文化的基本特点和现实表现形式。本课程将不仅向学生讲述中国从远古时期的发生,历经夏商周三代、秦汉时期、魏晋南北朝时期,到隋唐时期走向高潮,随后转入衰落以及新中国成立后的曲折发展历史全过程,而且还在此基础上,有针对性地介绍中国文化的发生、转变,并系统展示中国文化在各个历史时期所取得的成果,同时也从跨文化交流的角度,简单分析中外文化的异同及原因。了解中国历史与文化有助于来华留学生正确理解5000年的中华文明,以及中国历史上的重要事件和人物,从而更好地理解中国当前的社会变化。 4)中国音乐与歌曲入门 本课程是针对国际交流学院留学生开设的一门了解中国民族音乐及文化的欣赏与实践相结合的艺术课程。目的是让学生通过学习中国音乐的历史文化和欣赏各地民歌、民俗民间音乐来了解中国的传统音乐艺术。同时针对留学生的特殊教育背景,用较通俗的发声及演唱方法让他们表演各地民歌及风格迥异的音乐作品。加强他们对中国音乐的理解和感悟,同时更深刻的感受中华民族千年的文化魅力。 二“国际理解能力提升”板块 1) 中国社会经济 课程内容主要为中国改革开放以来,宏观和微观经济发展的历程、所取得的成就以及遇到的问题。 课程较系统介绍中国从计划经济向市场经济转型的过程,改革开放政策的发展和内涵,中国政府在各个不同时期所采取的政策及其背景;介绍中国国民经济主要部门的改革、发展与现状。目的在于使学生对中国经济有正确的、较全面的了解和深入研究的兴趣。 2)中国可持续发展 从环境伦理学的原理出发,介绍以人为本及和自然和谐发展的原则。以国际上影响最为深远的理念和思想,介绍可持续发展理论的由来和发展,介绍中国面临的人口、资源和环境、经济发展和气候变化影响等方面的挑战。从中国的人口和城市化、能源和产业结构、土地和农业、水资源及管理、环境管理和政策、绿色经济核算、以及气候变化与应对等章节,分别介绍国际经验和中国实践。 使学生建立以人为本,和自然和谐共处的思想,掌握可持续发展理论基础和历史发展;通过中国在人口、城市化、能源、产业结构、土地和农业、水资源、环境管理和政策、以及应对气候变化等章节,使学生了解和掌握中国面临的问题和挑战,中国政府和人民做出的巨大努力,及已经取得的成就。因此建立可持续发展的思想和设计。 3)中国城乡建设 中国是世界上最古老的城市文明诞生地之一,在历史上曾对东亚各国产生过深远的影响。研究中国的城乡建设和发展,并通过中国来了解东亚的城市文明,是来华学习的各国留学生必备知识和基本的方向之一,历史上就有很多这样的记录。因此,本课程从世界范围内城市的形成机制、古代东方的哲学思想、中华帝国城市的发展过程和东亚各国之间的相互影响开始,全面讲述中国和主要东亚地区城市现象的特点及其内在的文化体系,并重点分析和整理了长三角及上海的城市建设过程。结合上海的历史文化保护,特别是为2010年世博会的规划和城市基础设施建设,为不同专业的留学生提供一个既有专业知识、又有城乡历史和上海规划常识的平台。 4)中国知识产权保护 本课程将主要讲授中国有关保护知识产权的法律制度以及执法和司法的实践,包括在中国申请专利、注册商标、登记版权等知识产权的程序和要求,中国法律规定的专利权、商标权、版权等知识产权的权利范围,中国的执法部门和司法机关对侵犯知识产权行为的责任追究等内容。另外,还包括旁听上海法院审理知识产权案件等实践课程。 通过本课程的教学,能使来华留学生了解中国的基本法律制度框架,熟悉在中国申请专利、注册商标、登记版权的程序,了解向中国的执法部门和司法机关请求保护知识产权的途径,并理解中国改革开放以来在保护知识产权工作中所取得的巨大进步和当前面临的实际困难。 4.进度安排 一、“国际沟通能力提升”板块 1、跨文化交际概论 (1)跨文化交际学的发展历史及学习方法 2学时 (2)跨文化交际学概论、关键概念定义 2学时 (3)语言与文化 2学时 (4)集体主义与个人主义价值观 4学时 (5)跨文化语言交际 2学时 (6)跨文化非语言交际 2学时 (7)文化模式与交际 4学时 (8)东西方文化差异与跨文化交际 2学时 (9)商务及管理中的跨文化交际 4学时 (10)中国文化与价值体系概述 4学时 (11)与中国人交往中常见失误分析 2学时 2、中国外交与国际关系 (1)中国外交政策的演变 2课时 (2)历史遗产与世界观 2课时 (3)和平共处五项原则 2课时 (4)公共外交 4课时 (5)中国对外贸易 2课时 (6)中国和联合国 2课时 (7)中苏关系 2课时 (8)中俄关系 2课时 (9)中美关系 2课时 (10)中日关系 2课时 (11)中欧关系 2课时 (12)中国和发展中国家的关系 2课时 (13)全球化与中国对外关系 2课时 (14)国际体系转变与中国外交 2课时 (15)中国与非传统安全 2课时 3、中国历史与文化 (1)创世神话、中国历史发端与夏商周时代 2学时 (2)春秋战国、诸子百家 2学时 (3)秦朝时期、各帝国时期、满族的崛起 2学时 (4)鸦片战争、中国现代文明的危机、西方文明的侵入 2学时 (5)救亡启蒙运动:百日维新、辛亥革命 2学时 (6)国民党政权的加强、共产党的崛起 2学时 (7)抗日战争、第二次国内战争 2学时 (8)中华人民共和国的成立、文化大革命 2学时 (9)后毛泽东时期、改革开放、中国的崛起 2学时 (10)中国语言与文学 2学时 (11)中国艺术:绘画、音乐、舞蹈、戏剧 2学时 (12)中国的饮食、茶和酒文化 2学时 (13)中国传统节日与民族服饰 2学时 (14)中国古代科技与传统建筑、园林 2学时 (15)中国太极拳 2学时 4、中国音乐与歌曲入门 (1)中国音乐发展及基本概貌 2课时 (2)中国古代音乐及民族器乐 2课时 (3)中国近现代音乐发展及特征 2课时 (4)中国民族民间音乐与舞蹈 2课时 (5)中国少数民族音乐与器乐 2课时 (6)戏曲、曲艺音乐的传承与发展 2课时 (7)西方音乐在中国的发展 2课时 (8)中国古典诗词歌曲欣赏与演唱 2课时 (9)民族民间歌曲表演及演唱 2课时 (10)中国艺术歌曲鉴赏 2课时 (11)中国经典歌剧鉴赏与片段演唱 2课时 (12)中国流行音乐与歌曲演绎 2课时 (13)中国传统音乐的表演艺术 2课时 二“国际理解能力提升”板块 1、中国社会经济 (1)中国社会经济导论 2课时 (2)中国经济增长奇迹 2课时 (3)中国人口结构变化 4课时 (4)中国家庭状况 4课时 (5)中国社会分层与家庭消费 4课时 (6)中国第一产业、第二产业与第三产业 4课时 (7)中国对外贸易 2课时 (8)中国金融市场改革 2课时 2、中国可持续发展 (1)引言:中国创造奇迹,中国发展的成绩、问题和面临的挑战,2学时 (2)国际社会可持续发展理念的提出和实践,以及中国情况,6学时 (3)中国的环境保护和问题:空气、水、固体废物,8学时 (4)中国的能源、资源和工业结构,5学时 (5)中国气候变化和应对,3学时 (6)中国的人口和城市化,生态市和生态文明建设,2学时 (7)绿色经济核算和低碳发展,2学时 3、中国城乡建设 (1)古代中国哲学思想与东亚城市形态 2课时 (2)中华帝国的城市建设 2课时 (3)深水港和新城建设 2课时 (4)城市之间文明的交流 2课时 (5)城市的建设和发展 2课时 (6)中国城乡规划体系 2课时 (7)中国大城市的规划历程与机制 2课时 (8)中国小城镇的规划及历史文化保护 2课时 (9)现代中国城市发展 2课时 (10)长三角城市群 2课时 4、中国知识产权保护 (1)中国法律制度概览 2课时 (2)中国知识产权保护的历史发展和现状 2课时 (3)中国知识产权保护的法律体系和执法机制 2课时 (4)中国专利申请、保护 6课时 (5)商标注册、侵权与保护 6课时 (6)著作权的界定、侵权与保护 6课时 (7)植物新品种、集成电路布图设计等其他知识产权的保护 2课时 5.课程性质 不受专业差别、本硕博差别、留学生类别以及中外学生身份的限制,体系中的课程性质灵活。每门课程各有侧重,作为通识教育课程的同时,也可以作为专业必修或选修课纳入教学计划。灵活的课程性质,方便嵌入各类教学计划。 6.层次/课时/学分 具备选修课、本科留学生公共学位课程、研究生留学生公共学位课程三类课程属性,面向全校中外学生同时开放。每门课程每周2课时,计1.5学分。
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Probability and Statistics


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目前,修读本课程的基本全部都是留学生(主要来自东南亚及东欧地区)以及机械设计制造及其自动化等专业的二年级学生,该课程是这部分学生的数学基础课程,需要学生首先掌握高等数学、线性代数两门数学基础课程。我们的教学目标是使修读全英语课程的留学生的学习程度,与国内学生水平相当。 本课程旨在用严密的数学方法研究随机现象的内在统计规律性。通过本课程学习,系统掌握概率论和统计学的基本理论,并对常用的统计学方法有初步的了解和掌握,为学生在专业学习中数据分析部分提供强有力的工具。为此,我们在教学时,采用了适合于工科本科生特点的教学思路,即对于重点掌握的理论、方法、例题详细讲解,配以丰富的习题和背景介绍,注重数据分析方法和应用能力的培养,突出工科的特点。在教材建设方面,我们采用的英文版教材是国外经典教材,我们也在着手编写自己的全英文教学讲义和教学网站,为资源共享、质量工程建设打下基础。在教学中,我们根据概率统计的特点,将理论教学和实验教学相结合,弱化理论推导,强调随机性的理念。通过设计实验课程,引导学生提升自主探索、发现、研究随机现象中的统计规律性,以及利用计算机软件解决问题的能力,培养学生的自主探索精神。将章节课程内容以主题式方式开展,提高教学效果。 本课程每周3学时,共17周,记3学分,主要内容和课时安排如下: 概率论的基本知识,包含古典概型、事件的公理化定义、事件的独立性和全概率公式,贝叶斯公式,累计8学时; 随机变量,包括离散型随机变量、连续型随机变量和随机变量函数的分布,累计20学时; 随机变量的数字特征,包括期望、方差、协方差,相关系数和分位数,众数,变异系数等,累计5学时; 随机变量序列的极限,包括大数定律和中心极限定理,累计4学时; 总体样本及统计量,包括统计量的定义、三大分布和抽样分布,累计6学时; 参数估计,包括参数的点估计和参数的区间估计,累计8学时。
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