English-taught Courses for International Students in Shanghai Universities




course picture1

A General View of China


   private

1、课程主题 中国的改革开放促进了中国经济的快速发展,加速了中国与世界各国的交往与融合。中国正走向世界,世界在关注中国。在这一背景下,国际学界对中国的研究正逐渐从关注过去的“汉学”向关注现在的“新汉学”或“中国学”发展。因此,按照教育部相关规定,在中国获得学位的来华留学生必须修读中国概况类课程。 中国概论是在同济大学留学生教育“扩大规模、优化结构、加强管理、保证质量”的方针指引下,适应同济大学来华留学生教育需求、促进留学生教育提升与发展的战略举措,也是发挥大学人才培养与国际交流功能的体现。 中国概论课程从纵向时间与横向空间、微观个体与宏观全局等不同维度,分几个方面对中国地理与气候、历史、文化、社会、经济、政治、汉语、民俗、教育、外交和科技进行分析和介绍。来华留学生在此基础上可以进行辩证思考,在中国的发展与崛起、中国理念、现象与事件等方面形成合理观点。 2、总体思路 围绕““社会”、“文化”、“经济”、“民俗”等模块,分成11个章节,22个经典案例。其中“社会”板块围绕提升来华留学生对中国当代社会组成和社会热点问题理解力;“文化”板块围绕提升来华留学生对中国传统文化感知力与跨文化交际能力;“经济”板块围绕提升来华留学生理解中国当今经济发展的深度与广度;“民俗”围绕提升来华留学生理解汉民族传统礼仪的内涵与外延。 3、主要内容 中国概论基于以提升来华留学生国际沟通能力、国际理解能力为目标,通过实践体验、案例分析、课题研究等教学方法,将知识的理解、运用、分析、评价形成一个逐层深入、连贯的学习过程。也是落实《教育中长期规划纲要》“加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”的课程。课程可以满足来华留学生多角度了解中国的强烈愿望,从而培养一批“知华、友华”,具备国际沟通能力与国际理解能力的国际人才。 课程内容建设特点如下: (1)任课教师中有具备中国书法、绘画技能的教师,承担相应课程。 (2)充分利用多媒体技术,结合图像、音频、视频等多种载体,充分显示中国哲学、艺术、建筑、文化的多样性,以及社会、经济的发展,引导留学生形成深入思考的信息基础。 (3)充分运用网络相关资源,推荐留学生进行课后扩充阅读。 (4)充分应用上海市展览场馆、学校留学生中国文化体验教室与设施,开展体验实践教学。 4、进度安排 1 Introduction 2课时 2 An overview 2课时 3 Fieldtrip 2课时 4 Economic Development--Consumption 2课时 5 International trade 2课时 6 Philosophy and Religions 2课时 7 Literature & Art 2课时 8 Education 2课时 9 Mid-term presentation 2课时 10 Calligraphy 2课时 11 Culinary & Dress 2课时 12 Culture of Chinese Language 2课时 13 Traditional Festivals 2课时 14 Major Tourist Cities & World Heritage 2课时 15 Sport 2课时 16 Industries Close-book exam 2课时 5、课程性质 本门课程为英文授课各专业本科留学生的学位公共基础课程,也是来华留学生学习涉及人文、社科、经济、管理等学科课程的先修课程。在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于“优化来华留学人员结构”,增加学位学历生比例的过程中,本课程作为本科学位生必修课,成为必不可少的建设课程。同时,本门课程也是针对来华留学生免修大学生思想政治类课程的条件下,平衡中外学生学分,实现趋同化(而非同一化)教学的必要课程。 6、层次/课时/学分 本课程为各英语授课专业本科留学生的学位公共基础课程,每周2课时,计2学分。
READ MORE

course picture1

Quality Management


   private

1. 课程主题 《质量管理》是运营管理的一门主干专业课程。主要讲授质量范畴内的有关问题,以及系统学习质量的概念、质量管理的理论体系、技术方法等。本课程为学生继续学习和以后从事质量管理、质量控制、可靠性的研究和实践工作打下必要的基础。它在培养过程中,具有增强学生在质量管理、生产和服务系统领域综合分析和解决问题能力的作用。 2. 总体思路 本课程的总体建设目标是完善“质量管理”课程教学系统模式,发挥精品课程的示范、辐射效应。教学方式为互动式教学,将教学重点、难点融入到三个精心设计的项目(两个纸飞机项目和一个空气质量监控的项目)中,让学生在动手和分析数据的过程中潜移默化地理解和掌握质量管理的基本概念和精髓。 3. 主要内容 a. 保持高水平授课队伍的合理结构,完善青年教师培养计划和传帮带制度;加强对外访问学习,提高本课程的教学和科研水平; b. 继续对现有教材的修订工作,以求保持国内领先的地位;开发和完善适用于网络教学形式的专用教材和课件,提高本课程的辐射能力和影响效果; c. 加强与企业界的联系,计划建立质量管理课程的实习基地,推动学生参与实践中质量管理改进项目,从而达到学以致用的良好效果; d. 对课程网站的已有栏目进一步完善和丰富,如:教学案例库、模拟试卷、教学及讲座视频、课程习题集、学生实践优秀作品等。 4. 进度安排 第一部分:质量管理和6-sigma的基本概念和理论(4学时): §1.1 掌握质量管理学的三个发展阶段、特点,质量概念的演变,质量的定义和术语等。 §1.2 6-sigma基础:DMAIC (Define, Measure, Analyze, Improve and Control)方法。 试验1: 纸飞机的设计和数据的测量以及统计分析。 第二部分:质量管理和提升中的统计分析的理论和方法(6学时): §2.1 掌握质量管理中常用的统计分析方法,包括排列图、因果图、散布图、直方图、控制图、检查表与分层法等七种方法的基本原理及操作方法; §2.2 掌握质量变异的描述及模型,包括频率分布与直方图、质量管理中常见的概率分布如二项分布、泊松分布、正态分布、以及一些有用的近似公式。 §2.3 熟悉过程参数的估计,包括点估计、区间估计,并在此基础上,了解过程参数的假设检验; §2.4 熟悉回归分析的主要内容,包括一元线性回归、一元非线性回归、多元线性回归等。 §2.5 了解质量管理中有关数据的取得与整理的基本内容。 第三部分:ANOVA和试验设计的基本概念和理论(11学时):包括实验设计的概述、实验设计的3条原则,重点掌握单因子实验设计、二因子实验设计、正交实验设计的原理及具体操作规程。 §3.1 单因子多水平试验设计和方差分析。 §3.2 全部析因试验设计和分析:2因子2水平、3因子2水平、多因子2水平 §3.3 部分析因试验的设计和分析。 §3.4 不重复的全部析因或部分析因试验的设计和分析。 试验2.1: 用全部或部分析因试验改进纸飞机的设计。 §3.5 试验设计中的其他advanced专题,比如随机化、混合、迭代等。 试验2.2: 采用最速下降法的迭代试验改进纸飞机的设计。 第四部分:统计过程控制(SPC)与休哈特控制图(10学时): 试验 3: 空气质量监控数据(PM2.5)的采集和控制图分析。 §4.1 统计过程控制(SPC)的含义、发展史及操作步骤。 §4.2 控制图原理,主要包括控制图含义、控制图原理的二种解释,控制图的判断准则等。 §4.3 休哈特控制图的种类和用途;几类通用控制图,如P控制图和NP控制图、C控制图和U控制图等。 §4.4 掌握工序能力指数的表示方法及其在各种情况下的计算方法。 第五部分:学生把试验1、2的结果分析和取得的效果以小组为单位做汇报、课程(理论和试验)总结(1学时)。 5. 课程性质及层次 本课程为工商管理专业的专业基础课,面向对象为工商管理的本科生,课时数为32学时,2学分。
READ MORE



QUERY TERM